德育:回归“生生之美”

一百多年前，康有为就在他的《大同书》中提出“蒙养之始，以德育为先”。教育是直面人的成长的，德性的培育是教育的最终目的。对于每一个生命个体而言，教育不应该是灌输、控制、否定，也不应是对个人的规范约束，应是对个体生命的发展和提升，应体现为唤起学生成长的内需，关注学生生命的成长，给予学生成长的助力。德育需要回归“生生之美”，回归生命之创造、生活之趣味、生态之和谐，用价值理性引导工具理性，引导学生成为规范的社会人的同时，更具有高尚的心灵、美好的情感、健全的人格。