中小学教师自我和谐与职业倦怠相关研究

教师担负着为社会培养建设者和接班人的重大责任,直接影响着学生的成长。一旦教师自身处在一种不健康的状态下,会对学生的身心发展产生严重影响。本文采用问卷调查的方式,获得了贵州省中小学教师职业倦怠的直接资料,通过对数据科学统计和理性研究,研究中小学教师自我和谐与教师职业倦怠之间的相关关系,并提出几点缓解教师职业倦怠的方法,希望对我省以及国内相应情况提供一些参考和依据。