日本小学数学教育改革新动向——培养“表达能力”

2008年日本出台了新的《小学学习指导要纲》，并开始在部分地区和学校试验。其中，数学教学目标定位为：“学生通过数学活动，掌握有关数量、图形的基础知识和技能，对于日常事物进行预见性、合理性的思考，培养表达能力，同时发现数学活动的快乐和运用数学的好处，进而养成将数学应用到生活和学习中的态度。”