网络环境下的研究性学习支架策略探索

随着网络技术和学习理论不断发展，网络环境下的研究性学习存在许多潜在的优势，网络环境下研究性学〉-j设计、学习评价等日益受到关注。本文以“走进低碳生活”小组专题研究性学习活动的实践研究为例，对网络研究性学习支架策略展开探索。