“学法误导”阻碍学生的发展

仁寿县珠嘉乡三溪小学洪光村小李玉梅：小学高级教师。曾担任区级小学数学教研组长十余年。去年我破调入一所村小任教，接手二年级的数学科教学。在教学第一单元“表内乘法”时，练习题中设计有“2×3＋5．4×5-8”等这样的乘加、乘减计算。学生做题时，我发现有的学生用乘法口诀算出积之后就会停下笔，用手指帮着计算加、减法，全班17名学生中近10名学生都是这样计算的。