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让语文教学渐入“化境”
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摘要
常常有人感叹:“数学是清清楚楚一条线,语文是模模糊糊一大片。”模糊.朦胧.只可意会不可言传……或许这正是语文教学的艺术之美。
作者
王晓奕
机构地区
江苏吴江市盛泽实验小学
出处
《小学教学研究》
2012年第3期20-22,共3页
关键词
语文教学
“化境”
模糊
数学
朦胧
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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