农村初中教师阅读现状调查研究——以湖北省荆门市京山县某中学为例

通过问卷调查和个案访谈的方法,从教师阅读认知,时间、数量,类别,方式及读书习惯和阅读来源、订购书报及藏书情况等五个方面对某农村中学教师阅读状况进行调查。调查结果显示:目前农村中学教师读书状况普遍不佳,主要存在阅读时间少,阅读量小;阅读种类少,效果不明显;阅读目的不明确,缺乏阅读计划;没有良好的阅读方式和阅读习惯;学校阅读环境差,缺乏阅读氛围等问题。要改善农村初中教师阅读状况,社会、学校、教师三方面都应有所作为,社会方面,应该营造适宜的阅读氛围;学校方面,应该为教师搭建读书交流平台;教师方面,应该培养终身的阅读习惯。