摘要
初中语文阅读教学，一方面要以学生的自读、自悟为重点，重视学生自身的阅读体验，注重学生之间的互动合作交流分享，以及学生在理解、认同的基础上创造性地解读文体，另一方面教师要灵活地处理教材，创设情境组织问题，让学生掌握阅读的方法步骤、鉴赏的认知策略和途径，为学生提供阅读的内在支撑条件，以此激发学生的阅读兴趣，促进学生的思维处于积极运作状态。那么，如何引导学生按一定的行之有效的方法读懂每一篇课文，增长学生的智力，并在此基础上有一定的创新发展呢？主要就是教会学生读书的方法。会读书是学生将来认识发展不可缺少的基本功。前苏联教育家赞可夫说过：“要练好这个基本功，必须有良好的习惯和方法，才有可能使学生的知识技能、思维发展产生迁移。”
