创设有效情境。激发学习兴趣——关于激发初中生主动学习数学的实践探索

数学基于生活，数学的知识来源于生活，我们在数学教学中应该巧用社会实际生活中的情境，让数学问题在生活情境中展现，能让学生感受到数学就存在于现实社会生活中，使学生感受到生活离不开数学，数学就在生活之中，从而体验数学的应用价值，激发学生学习兴趣，增强学生学好数学的积极性和自信心。