高中历史学习现状及对策初探

我先后在三所学校从事过历史教学，主要进行高中历史教学，也曾教过初中。在高中教学中，我发现许多学生觉得历史需要记忆的信息太多，学习历史的积极性并不高，平时不愿意花时问，考试前突击学习、复习，导致学习效率低下。为此，我在教学中感到十分被动，这使我不得不思考如何调动学生的积极性，提高学习效率。