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浅谈新课标下如何构建高效生物实验课
被引量:
2
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摘要
新课程推进的过程中,实验课往往流于形式,主要表现为: ①学生思考不多,二进课堂便照方抓药,按照规定的步骤操作,得到“预期的结果”; ②课堂时间有限,学生缺乏足够的思考空间,很难培养学生的分析及创新能力; ③课堂管理困难,实验室声音嘈杂,教师难以驾驭,组织教学困难等。
作者
封其毅
机构地区
广东省佛山市南海中学
出处
《中学生物学》
2012年第1期16-17,共2页
Middle School Biology
关键词
生物实验课
新课标
主要表现
课堂时间
创新能力
课堂管理
组织教学
新课程
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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