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浅谈新课程背景下生物教师的专业成长

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摘要 教师专业成长是教师在教学实践中不断汲取新知识,提升自身专业素养的过程。实施新课程,关键在教师。新课程的实施过程在一定程度上也是教师专业成长的过程。如何做到“我与新课程同成长”,相信这是每个生物教师需要认真思考和付诸行动的要事。下面,笔者从5个方面来论述一下自己对这个问题的看法。
作者 丁燕平
出处 《中学生物学》 2012年第1期63-64,共2页 Middle School Biology
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