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浅谈新课程背景下生物教师的专业成长
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摘要
教师专业成长是教师在教学实践中不断汲取新知识,提升自身专业素养的过程。实施新课程,关键在教师。新课程的实施过程在一定程度上也是教师专业成长的过程。如何做到“我与新课程同成长”,相信这是每个生物教师需要认真思考和付诸行动的要事。下面,笔者从5个方面来论述一下自己对这个问题的看法。
作者
丁燕平
机构地区
福建省平潭第一中学
出处
《中学生物学》
2012年第1期63-64,共2页
Middle School Biology
关键词
教师专业成长
新课程背景
生物教师
教学实践
专业素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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