走进中考的三角板

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法．’”近年中考题中，这类操作类试题屡见不鲜．而三角板是学生身边最熟悉的操作工具，因而以三角板为载体的试题也成为近年的一个亮点．本文就以2011年中考试题为例，简要归类解析如下，供参考．

作者侯占森王爱东

机构地区河北省滦平县张百湾中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2012年第3期16-18,共3页

关键词三角板中考《数学课程标准》学习活动操作工具合作交流归类解析试题

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1小学数学技能的分类与训练[J].广西教育,1994(9):18-18.
2张淑香,王爱东.直尺三角板携手进中考[J].中小学数学（初中版）,2015,0(4):40-43.
3华婷.在幼儿园自然角中拓展幼儿语言发展的途径[J].情感读本,2016,0(11):29-29. 被引量：2
4付涛,张梦祯.交互式电子白板在物理教学中的应用[J].新课程研究（下旬）,2014(5):10-11.
5侯占森.中考与三角板[J].中学生数学（初中版）,2012(5):35-37.
6包惠萍.为学生的操作“减负”[J].中小学数学（小学版）,2012(9):4-5.
7王江林.试论中考试题中的“学具”问题[J].试题与研究（新课程论坛）,2012(28):69-69.
8李青云.浅谈表扬学生的策略[J].发展,2009(3):106-106. 被引量：1
9夏春来.2010年高考英语听力解读及2011年听力备考策略[J].新高考（高三语文、数学、英语）,2010(10):44-46. 被引量：1
10黄鸿梅.例析以学具为载体的中考题[J].考试（中考版）,2012(9):21-24.

数理化解题研究（初中版）

2012年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

走进中考的三角板

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史