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“开普勒第三定律”的创新教学实践与探讨被引量：2

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摘要结合课堂教学实践，阐述了挖掘物理规律的探究性对于培植学生科学素养的意义和作用，并以此推进规律教学的创新．

作者王俊

机构地区扬州中学教育集团树人学校

出处《物理通报》 2012年第3期62-64,75,共4页 Physics Bulletin

关键词探究课堂合作课堂科学素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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