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摘要罗增儒教授指出Ⅲ：我们对“错例剖析”的基本态度是一贯的，主要有4点：（1）解题错误的产生总有其内在的合理性，解题分析首先要对合理成份作充分的理解；

作者汤先键

出处《数学教学研究》 2012年第2期8-12,共5页

关键词数学教学 "错例剖析" 解题分析函数定义域值域

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2012年第2期

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