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在停顿中蓄势在等待中迸发——一个关于“教学留白”的主题研讨纪要

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摘要在平时的教学工作中，笔者发现有的老师课前花了很多功夫去备课与准备，对教学内容的研究也达到了一定的高度，但因授课方式欠佳，未能达到理想的教学效果．比如，本该让学生静静思考的时候，老师很快作了提示；本该让学生回答的问题，老师随口说出了答案；本该让学生板演或练习的时候，

作者严昌东王克亮

机构地区江苏省射阳中学江苏省射阳县教育局教研室

出处《数学通讯（教师阅读）》 2012年第1期1-3,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词教学工作教学内容授课方式教学效果老师学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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数学通讯（教师阅读）

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