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运算—程序性知识的复习策略——以线性规划问题为例

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摘要现代认知心理学家将学生学习的书本知识分为陈述性知识与程序性知识．陈述性知识是关于事物及其关系的知识；程序性知识是指完成某项任务的一系列操作方式．我国学者莫雷认为人有两类学习机制：一类是联结性学习机制，另一类是运算性学习机制．联绪性学习机制是指个体将同时出现在工作记忆的若干客体的激活点联系起来而获得经验的心理机制；

作者邵梅生

机构地区浙江温州平阳中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2012年第2期8-10,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词程序性知识线性规划问题运算学习机制陈述性知识复习心理学家操作方式

分类号 O221.1 [理学—运筹学与控制论]

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数学通讯（教师阅读）

2012年第2期

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