浅析教师的“后作业”处理方式被引量：1

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摘要目前，对课堂教学的改革普遍比较重视，作业教学的改革却是一个薄弱环节．作业教育改革不能和课堂教学改革同步，已严重影响了整个教学的最优化发展．为探索作业教学改革，提高教学质量，针对2002年《中学数学》第4期刊载笔者所著“作业本发下来之后”一文，同事聚会反馈信息较好，为学生拿到教师批阅后的作业本该怎么办，提供了一些指导性意见．本文对老师把作业发下去的后续处理工作谈几点粗浅看法，再请同行指教．

作者郑堂根

机构地区四川省绵阳一中

出处《数学通讯（教师阅读）》 2012年第2期11-13,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词作业教师课堂教学教学改革教育改革优化发展教学质量中学数学

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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数学通讯（教师阅读）

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