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信息素养课融入大学专业课程的模式 被引量:3

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摘要 信息素养课与大学专业课程的融合主要可以从3种模式实现:专业课教师为主,馆员为辅的合作模式;专业课教师与图书馆员共为主体的合作模式;馆员为主,专业课教师为辅的合作模式。对每种方法实现的可能性、前提条件、遇到的障碍、具体的实现方法及每种模式的优越性与不足进行了深入的研究。
作者 杜春光
出处 《图书馆学刊》 2012年第2期52-54,共3页 Journal of Library Science
基金 2010年CALIS农学中心课题项目 编号:2010069
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参考文献7

二级参考文献68

共引文献201

同被引文献19

二级引证文献7

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