摘要
科学小制作因其趣味性、可操作性等特点为广大幼儿所喜爱,成为当前幼儿园科学领域课程中不可缺少的部分。发挥科学小制作对幼儿发展的价值,教师在设计和组织活动中需要正确把握以下几点:确定恰当的制作主题,合理地进行活动目标定位,创造性地设计活动过程,提供多样化和层次性的制作材料,指导幼儿掌握基本的制作技巧和常用工具的使用方法,充分利用资源拓展更为广阔的活动空间。
出处
《教育导刊(下半月)》
2012年第2期52-54,共3页
Journal of Educational Development
基金
湖南省教育厅科技处一般课题“幼儿教师科学素养的职前培养研究”(编号:10C0039)的阶段性成果