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初中生物理成绩分化的原因及对策
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摘要
学习是一个长期巩固旧知、发现新知的积累过程,决非一朝一夕可以完成,有的学生浅尝辄止,只满足于表面知识的理解,如果长期如此也会导致学习分化。对待学困生这样的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的花朵沐浴阳光雨露,健康成长。
作者
陈立干
机构地区
江苏省东海县初级中学
出处
《学苑教育》
2012年第6期7-7,共1页
关键词
分化
学困生
表扬
自信心
学习兴趣
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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