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浅谈学生数学应用意识的培养
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摘要
“课程标准”十分强调学生数学应用意识的培养。提出“喧闹”的课堂,有助于唤醒(或培养)学生的数学应用意识。
作者
刘拥军
机构地区
江苏省东海县石榴初级中学
出处
《学苑教育》
2012年第6期44-44,共1页
关键词
数学应用意识
数学应用题
数学课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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学苑教育
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