期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
文学作品比较阅读浅析
原文传递
导出
摘要
俄国教育家乌申斯基说过:“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切。”比较思维能力就是要求把若干同一属性的现象或人物等进行对照,找出它们之间存在的差异及存在差异的原因,并从比较中归纳出具有实质性或有意义的结论。而比较阅读就是将两篇或两篇以上、在内容和形式上有一定联系的作品加以对比分析,以求同中见异、异中见同的一种阅读方法。比较阅读在中学教学中有其难以替代的优势。
作者
华旺正
柯小莉
机构地区
湖北省黄石市黄石二中
湖北省黄石市有色中学
出处
《中华活页文选(教师)》
2012年第2期17-19,共3页
关键词
比较阅读
文学作品
比较思维能力
乌申斯基
存在差异
对比分析
阅读方法
中学教学
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
罗霞.
《望江南》教学案例[J]
.学问(现代教学研究),2009(6):22-24.
2
卓怀国.
“比较是一切理解和思维的基础”——谈比较思维能力在高三历史复中的地位和实践[J]
.中学历史教学参考,2001(5):30-32.
3
黄在中.
浅谈习题课教学中的“四多”[J]
.中学课程辅导(教学研究),2009(15):125-126.
4
孙中亚.
比较思维典例——物理“孪生题”[J]
.数理化解题研究(高中版),2006(6):36-37.
5
孙中亚.
比较思维典例——物理“孪生题”[J]
.物理教师(高中版),2006,27(8):8-9.
6
陈庆伟,代曙光.
历史教学应注意培养学生比较思维能力[J]
.云南教育,2004(5):40-41.
被引量:1
7
孙剑.
谈英语教学中培养学生的比较思维能力[J]
.科学大众(智慧教育),2007(5):48-48.
8
徐永红.
比较思维在高考化学实验题中的运用[J]
.数理化解题研究(高中版),2010(4):52-54.
9
张瑾.
比较教学法在化学教学中的应用[J]
.化学教与学,2017(1):86-88.
被引量:1
10
袁菊萍.
语文教学中比较阅读方法例谈[J]
.西部大开发(中旬刊),2012(3):138-138.
中华活页文选(教师)
2012年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部