例谈小说教学的课堂预设

新课程改革实施以来，越来越多的教师在教学中更加注重课堂生成，使学生的主体地位凸显，纠正了以往课堂教学中“满堂灌”的教学方式，课堂教学精彩纷呈。但是在实际教学中，我们发现，一味强调课堂生成而忽视教师预设的现象很多。甚而出现课前预设过于简单，粗线条的“大手笔”备课的现象。我想，完全依赖学生去生成，我们的教学目标的完成效率恐怕会打折扣。