鼓励学生积极猜想 提高学生科学素养

一、提出问题，大胆猜想 爱因斯坦曾经说过“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要”。问题的发现或提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣的所在，更是学生开展猜想的源动力。只有学生自己选定的问题，他们才有极大的兴趣去进行研究，只有善于发现问题和提出问题，