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巧用课堂评价,提高生物课堂效率

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摘要建设高效课堂教学模式，让师生有序可循。基于课堂教学改革“应有利于学生学习方法的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式”的理念，在教学中进行正确、有效的课堂评价，

作者吕国庆

机构地区江苏省常州市新北区实验中学

出处《内蒙古教育（B）》 2012年第2期73-74,共2页

关键词课堂评价课堂效率课堂教学模式巧用生物课堂教学改革学习方法教学过程

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2012年第2期

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