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“深入”才能“浅出”——例谈如何提高高中物理概念教学有效性被引量：1

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摘要概念是物理学科的脊梁，如何提高高中物理概念教学的有效性是我们每一位教师值得研究的课题，大量教学实践表明，只有引导学生深刻认识并理解了概念的内涵和外延，才能促使其在解决实际问题时轻松地完成概念的提取，做到融会贯通．笔者结合教学案例谈几点关于如何提高高中物理概念教学有效性的做法．

作者魏运良

机构地区张家港市沙洲中学

出处《中学物理》 2012年第3期18-19,共2页

关键词物理概念教学教学有效性高中才能物理学科教学实践引导学生教学案例

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2012年第3期

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