摘要
最近拜读了李炳亭老师的著作《高校课堂的22条》，使我对高效课堂的构建有了更深刻的思考．
1 精心备课．精心设计导学案
正向李老师所言“导学案就是方向盘”，可见导学案的作用重在“导”．我们判断一个导学案是否符合要求，首先就要看它的功能——能不能“导”，如果不“导”，这样的导学案只能是“习题集”．而导学案的核心是“学”，当然不是“教”，案是什么？是设计．因而导学案的全称可以叫做“推动引导学习的设计”，简称“导学案”．要设计好导学案我们必须要对学生的学情有充分的了解，对教学内容有深入的剖析，才能设计好导学案．
