也说阅读教学的“同课异构”

＂同课异构＂是当前颇为广泛的一种教学研究行为。它对于教师创造性地使用教科书,开发文本资源,帮助学生更好地阅读文本非常必要,同时,对于语文教师丰富教研方式,促进自身专业成长,推进语文课程建设也不无裨益。