期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

渗透生命意识关注精神成长被引量：2

下载PDF

导出

摘要在语文教学中依托教材向学生渗透生命意识,关注学生精神成长,语文教师可从几个方面着力。一、用生命理论来提升教材生命教育的高度在教学中渗透生命意识,对语文教师提出了新的要求：第一,他必须热爱生命,怀有生命的意识,认真学习关于生命教育的理论,

作者季树涛

机构地区天津市大张庄中学

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2012年第2期28-28,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词生命意识精神成长语文教学语文教师生命教育热爱生命学生教材

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献2

1谢桃李.触摸灵魂深处，给折翼的天使一对翅膀[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(1):51-51.
2冯尚龙.初中文言文教学中生命教育的渗透[J].课程教育研究,2017,0(3):98-99. 被引量：1

二级引证文献1

1陈梦云.“真将军”与“明天子”--《周亚夫军细柳》教学设计[J].读写月报,2022(3):52-56.

1浮光掠影[J].新作文（小学中高年级版）,2003(Z2):131-131.
2陈平水,连仙枝.生命理论诠释大学组织的可行性研究[J].教育理论与实践,2006,26(5):61-64. 被引量：7
3爱新觉罗·启程.从中国型生命理论看诗人的“痴狂”[J].国际中华神经精神医学杂志,2004,5(4):309-311.
4王东浩.计算机科学哲学对哲学范式的冲击和影像——评《计算机科学哲学研究——认知、计算与目的性的哲学思考》[J].理论与现代化,2013(6).

语文教学通讯（初中）（B）

2012年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部