期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
生之背,死之影:不能承受的生命之轻(下)——《背影》新解码
被引量:
10
下载PDF
职称材料
导出
摘要
四、生之"背",死之"影"——被忽略86载的"背"与"影"《背影》发表86载,居然还无人审视过"背影"这两个字。不能不说,这是一个疏忽!这是两个太值得玩味的汉字,隐藏着太多信息。让我们试着"说文解字"。"背",谓实在之景,"影",
作者
韩军
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2012年第2期41-43,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
《背影》
解码
生命
说文解字
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
32
引证文献
10
二级引证文献
17
同被引文献
32
1
蒋济永.
《背影》里的“背影”解读[J]
.中国现代文学研究丛刊,2001(1):234-239.
被引量:22
2
赵焕亭.
《背影》:朱自清内心矛盾和焦虑的审美置换[J]
.平顶山学院学报,2005,20(4):39-42.
被引量:11
3
刘澍心.
话语、意图和语境[J]
.云梦学刊,2006,27(3):139-141.
被引量:4
4
刘建设.
多元解读的“界”与“度”[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2007(1):95-96.
被引量:5
5
崔允都.有效教学[M].上海:华东师范大学出版社,2009.
6
赵毅衡."新批评"文集[C].北京:中国社会科学出版社,1988.
7
叶圣陶.叶圣陶教育文集(3)[M].北京:人民教育出版社,1994.
8
朱熹.朱子语类(一)[M].北京:中华书局,1986.41-43.
9
中央教科所.叶圣陶语文教育论集[M].北京,教育科学出版社,1980.
10
王岳川.尼采文集(权力意志卷)[M].周国平,译.西宁:青海人民出版社.1995.363.
引证文献
10
1
廖莉.
论文本多元解读与价值取向的统一[J]
.课外语文(下),2013(3):9-10.
被引量:2
2
马冬丽.
语文阅读有效教学热的冷思考[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2013,10(9):167-168.
3
王朝霞.
把握语言与体悟情境——以《背影》为例[J]
.语文学刊(高等教育版),2013(12):71-72.
4
李华平.
为了“不需要教”的“教”——叶圣陶语文教育思想核心的当代解读[J]
.新课程研究(下旬),2015,0(9):4-9.
5
郑艳,徐丰.
翻转课堂模式在“语文课程与教学论”教学中的应用[J]
.辽宁师范大学学报(社会科学版),2016,39(6):60-65.
被引量:10
6
张铭凯.
论语文课程知识道德价值实践的内容和理解维度[J]
.教育科学研究,2018(4):67-71.
被引量:1
7
罗洁英,张二妮.
课堂教学应尊重教师的个性化解读[J]
.文学教育,2018,0(28):116-117.
8
李华平.
朱父来信真是为了“预告死期”吗?——兼与韩军《背影》新解读商榷[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2018(12):23-29.
9
周嘉怡,王家伦.
同课异构之“同”与“异”[J]
.语文教学通讯,2020(6):26-28.
被引量:4
10
李明.
解读《背影》所需要的人性视角[J]
.语文教学与研究,2020(24):102-103.
二级引证文献
17
1
周娟.
初中语文阅读教学价值取向管窥[J]
.考试周刊,2014(68):43-43.
2
张建中.
互联网+“电工与电子技术Ⅰ”课程教学新方法研究[J]
.合肥学院学报(综合版),2017,34(2):113-116.
被引量:7
3
杨小兰.
微课在初中语文课堂教学中的运用[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2017,0(8):81-81.
被引量:1
4
梁伟.
借微课之力建构中学语文立体化教学模式探赜[J]
.成才之路,2018(25):52-53.
被引量:1
5
陈作林.
高中语文翻转课堂存在的问题及对策探究[J]
.成才之路,2020(16):79-80.
被引量:2
6
朱克卿.
基于“同课异构”的初中体育教学策略研究[J]
.求学,2021(19):29-30.
被引量:1
7
王家伦,张长霖.
也谈阅读教学的“创新”[J]
.语文教学通讯,2021(22):14-17.
被引量:1
8
李莉.
“微”翻转课堂:“双阶六环节”语文教学模式研究[J]
.成才之路,2021(28):86-88.
9
钟兰兰.
微课在“小学语文课程与教学论”教学中的应用探微[J]
.成才之路,2021(33):115-117.
被引量:1
10
史卓霞.
在高中语文教学中运用微课的实践[J]
.知识窗(教师版),2021(18):10-11.
1
韩军.
生之背,死之影:不能承受的生命之轻(上)——《背影》新解码[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2012(1):41-44.
被引量:19
2
沈坤林.
不必太在意却不能不在意——从韩军《背影》示范课争议说起[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2015(6):70-72.
被引量:1
3
唐松林,陈坤.
不是顺应而是坚守:重温大学的价值[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2014,13(1):23-27.
被引量:4
语文教学通讯(初中)(B)
2012年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部