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直面教学现实问题促进课程有效改革语文报名师大讲堂暨当前语文界“教无物”倾向之分析及对策研讨会” 被引量：1

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摘要如果把现实语文教学内容分类的话,大体可分为四类——教者所教内容根本上就是错的,以非为是;或教者所教内容是对的,但却是无用的,虽教无益;或教者所教是对的,是有用的,但却是学生自读能会的,虽教而学生无所收获;真正的教应该是对的,是有用的,是学生自读不会的,

机构地区语文报社中国语文现代化学会天津中学

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2012年第2期62-62,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词语文教学语文报改革课程讲堂名师内容分类学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2012年第2期

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