浅谈高中生物检测的形成性评价

新课程评价改革是为了更好地促进师生综合能力的提高,改变了过分强调结果、忽视激励过程的现状。本文就高中生物考试的教学实践,对形成性评价做了探索性的研究,为今后扎实推进素质教育积累了丰富经验。