依托文本载体,培养卓越口才

一、中学口语交际教学的误区 中学口语交际教学貌似得到了高度重视,但在实际操作中却陷入了误区。一线教师往往把口语交际教学完全当成是一种综合实践活动,如模拟生活场景打电话、接待客人等等,最典型的是广为一线教师热捧的＂课前三分钟演讲＂等活动。姑且不说＂课前＂这两个字定位不准,这些演讲更多侧重于形式，没有明确的成序列的计划，也没有一以贯之的主题，最主要的是演讲者自言自语，听众只是应景地鼓掌而已。