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浅谈“分层目标作文教学法”
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摘要
针对班级学生作文素质和能力的差异,依据“因材施教”理论,实施分层目标作文教学,优化组合分层,明确设立目标,分四个系列训练。激发学生写作兴趣,各个击破,大力提高写作水平。
作者
朱建良
机构地区
广东省博罗县园洲中学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2012年第1期78-80,共3页
关键词
素质差异
因材施教
分层目标
优化组合
四个系列
分类号
G622.41 [文化科学—教育学]
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赤峰学院学报(作文教学研究)
2012年 第1期
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