挖掘习作素材 开拓农村学生习作通途

常听许多老师抱怨，小学生作文认识肤浅，内容干瘪，很少有真情实感，语句又不通顺、不连贯’。小学语文教学质量不高原因固然复杂，但跟小学语文教师的语文灌输接受式教学有关，学生参与教学活动少，知识不能很好的内化、转化；以课堂为中心，以教材为中心，脱离生活，封闭教学，学生知识视野狭窄，等等。其实，农村生活中蕴藏着丰富的习作素材，暗藏着习作指导的许多契机，教师若善于挖掘，善于指导，着力培养，因情处理，就可以开拓出习作教学的精彩天地。