浅谈“诗歌鉴赏”的有效性教学

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摘要看着学生试卷中诗歌鉴赏题那可怜的分数，我困惑极了。整个高三阶段，花在诗歌鉴赏复习上的时间不可渭不多，至少历时一个月，二十几个课时，是按送别诗、边塞诗等题材分类复习，又按意象、意境、艺术手法等分专题复习，可是学生的鉴赏水平并没有提高，满分6分的题目，平均只2．7分左右，复习显然是无效的。这是为什么呢？要怎么教才有效？

作者严红玉

机构地区福建省泉州市晋江南侨中学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2012年第1期127-128,共2页

关键词诗歌鉴赏题有效性教学分类复习专题复习艺术手法鉴赏水平送别诗边塞诗

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

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