《“番茄太阳”》教学设计及思考

苏教版小学语文第八册第十二课《“番茄太阳”》的教学中，存在的最主要问题是：教师对文本钻研得不够深入，对其中的情感主线难以把握；课堂中，师生与文本感情不能融为一体，效果极不理想。可见，“解读教材”是备课的起步，是关系到教学成功与否的重要一环，对于语文老师来说是一项非常重要的基本功。解读层次的深浅直接决定教学目标、教学重难点确立的准确性。