数学课堂里的“玩”从何处来

一、“玩”在幽默的语言中 数学语言因为其自身具有的严谨性，总让人感觉到严肃而古板。但如果用幽默的语言来阐述，充分发挥幽默语言缓和、渲染的功效，便会让学生在流连忘返的境界里感受到“玩”般的乐趣。