期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对新课程背景下物理课堂有效提问的思考

下载PDF

导出

摘要新课程特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习,把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线;另一方面强调通过学习来生成问题,

作者邱宗俭

机构地区江苏省吴江市铜罗中学

出处《广西教育》 2012年第2期76-76,92,共2页

关键词新课程物理课堂有效提问

分类号 G424.74 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1刘龙.浅谈物理教学中如何培养学生的问题意识[J].西部大开发（中旬刊）,2010(2):160-160.
2白娟会.浅谈新课程理念下历史教学中的问题设计[J].金色年华（下）,2009(4):72-72.
3孙发元.活力课堂“问题”作主[J].吉林教育（综合）,2013,0(2S):29-29.
4吕著.如何在阅读教学中生成问题[J].文学教育,2009(3):114-114. 被引量：1
5郭艳娟.“问题教学法”在小学数学教学中的运用[J].数学学习与研究,2008(1):25-25. 被引量：2
6俞明.浅谈翻转课堂与历史课程资源的整合[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(41):149-149.
7陈婷.高效课堂背景下如何培养学生语文课生成问题的意识[J].考试周刊,2014,0(90):31-31.
8唐敏.学会质疑，促成生成[J].商情,2012(36):195-195.
9萨仁图娅.优化教研活动促进校本教研和谐[J].大观周刊,2012(45):262-262.
10王华连.提高提问的有效性[J].湖南教育（数学教师）,2007(8):23-23.

广西教育

2012年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部