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以“活用”贯穿数学教学活动
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摘要
学生是学习的主人,数学教学应是学生获得人生体验、激发生命活力的殿堂。教师要活用教材、教法、评价和应用,让数学课堂充满生机和活力。
作者
黄秀银
机构地区
佛冈县第一小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2012年第2期50-51,共2页
Educational Practice and Research
关键词
数学课堂
活用教材
活用学法
活用评价
活用应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
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