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摘要在课改背景下的数学教学中,教师的作用不应被看成＂知识的传授者＂,而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥＂导向＂作用,抓好学生数学学习中的＂听、说、读、写、＂。一、数学学习中的＂听＂（一）听老师上课听老师上课,主要是听老师上课的思路,即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听老师讲解、

作者王瑾

机构地区射阳县实验小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2012年第2期61-61,共1页 Educational Practice and Research

关键词小学数学听、说、读、写教与学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

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