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基于“以人为本”理念的小学语文教学评价探究被引量：35

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摘要该文基于"以人为本"理念,对小学语文教学评价的理论基础、内涵及意义作了论述,并针对当前小学语文教学评价中出现的一些问题和误区,提出了完善我国小学语文教学评价体系需要把握的六个"统一"的发展思路。

作者顾悦梅

机构地区江苏仪征市化纤第二小学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2012年第1期44-45,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词以人为本小学语文教学评价

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

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