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多媒体助力语文阅读教学
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摘要
在语文阅读教学中,恰当地使用多媒体电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动、化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大程度地提高课堂教学效率。
作者
刘冬艳
机构地区
河北省迁安市杨各庄镇杨各庄中心完全小学
出处
《新课程学习》
2012年第1期11-11,共1页
关键词
阅读教学
多媒体
语文
课堂教学效率
电教手段
感觉器官
教学内容
主体意识
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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