多媒体打造声情兼备的历史高效课堂——以《三国鼎立局面的形成》为例

多媒体的使用有助于创建历史高效课堂，具体表现为：实现教学情境的有效创建，激发学生学史兴趣；教学过程的有效优化，突破教学重、难点；探究问题的有效创设，培养学生思维能力；教学方式的有效转变，培养学生自主学习习惯。