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大学英语课堂教学教师期待效应研究

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摘要 教师期待效应能激发学习潜能,使学生获得预期进步。依据大学英语教学实践,研究正确运用教师期待效应对学生施以良性影响,化消极因素为积极情感,激发学生学习积极性,提高功能英语实际水平。
作者 黎万里
机构地区 四川理工学院外语学院
出处 《技术与市场》 2012年第3期139-139,141,共2页 Technology and Market
关键词 期待效应:良性影响
分类号 H319 [语言文字—英语]
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参考文献3

二级参考文献11

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共引文献60

技术与市场
2012年 第3期

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