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教师标准,定位需要更明晰

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摘要教师专业标准作为一种从业规范，我认为，首先应定位它的目标标准．因为我们的教育是有目标的．而且这个目标应该是与时俱进的。其次才是过程标准。目标标准应该明确．这是全体教师坚定不移的追求：过程标准应该是宽泛的．这样有利于因地制宜、因材施教，结合具体实际，

作者张德仁

机构地区辽宁省朝阳县松岭门乡二台交通希望小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2012年第3期28-28,共1页

关键词教师标准教师专业标准目标标准从业规范与时俱进因材施教教育

分类号 G40-092.4 [文化科学—教育学原理]

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河南教育（基教版）（上）

2012年第3期

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