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摘要近两年来．有关导学案授课模式的争论一直不曾停歇。有人奉之为“救世主”．似乎只要实行了导学案授课模式．学生学习的积极性就能得到最大限度的激发：有人视之为“洪水猛兽”．以为导学案授课模式一定无法适应学生综合素养全面提升的需求，外在的热闹背后，

作者刘祥

机构地区江苏省仪征中学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2012年第3期43-43,共1页

关键词理性授课模式综合素养学案救世主学生学习

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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河南教育（基教版）（上）

2012年第3期

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