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聋生数学学习中运用复述策略的方法

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摘要对聋生的数学教学．因受到学生的汉语语言能力、数学学科特点、听人（正常人）老师的教学语言以及课程任务重等方面的影响，往往会使教学效率低下。笔者根据多年教学中所积累的经验得出：如果教师在数学教学中．能够通过多样的复述形式。增强聋生的复述意识，培养其语言能力．

作者孙彩红

机构地区许昌市特殊教育学校

出处《河南教育（基教版）（上）》 2012年第3期56-56,共1页

关键词复述策略数学学习聋生数学教学语言能力数学学科课程任务教学语言

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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河南教育（基教版）（上）

2012年第3期

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