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让阅读走进数学
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摘要
数学阅读能力的培养要研究的问题很多,诸如数学阅读与其它学科阅读的异同点。培养学生数学阅读能力的基本原则。培养学生数学阅读的原则和方法。以及如何恰巧地应用那些心理理论、教育理论和认知理论,使数学阅读教学收到良好的效果等。
作者
徐炎锦
机构地区
丰顺县汤西中学
出处
《师道(教研)》
2012年第2期22-23,共2页
关键词
数学阅读能力
能力的培养
数学阅读教学
心理理论
认知理论
教育理论
学生
学科
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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师道(教研)
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